近日，在2025年“大秦之美”戲迷短視頻大賽全國(guó)總決賽中，一位青年學(xué)子以扎實(shí)的唱功、細(xì)膩的演繹征服了評(píng)委與觀眾，從全國(guó)上萬(wàn)名參賽者中脫穎而出，榮獲總冠軍。他并非戲曲科班出身，而是來(lái)自商洛學(xué)院學(xué)前教育2311班的羅偉鳴。他將秦腔的蒼勁與青春氣息巧妙融合，讓古老戲曲在新時(shí)代青年手中煥發(fā)出別樣生機(jī)。

從“戲腔歌曲”到“戲迷冠軍”：一位青年的藝術(shù)覺(jué)醒

“我最早接觸戲曲，是從14歲時(shí)流行的戲腔歌曲開(kāi)始的?！被仡欁约旱乃囆g(shù)啟蒙，羅偉鳴坦言興趣源于潮流。一次偶然，他在短視頻平臺(tái)上刷到梅蘭芳《貴妃醉酒》片段，“那種極致的美感一下子就把我抓住了”。從此，他開(kāi)始主動(dòng)尋找京劇資料，被程硯秋幽咽婉轉(zhuǎn)的唱腔吸引，并利用寒暑假拜訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)老師，學(xué)習(xí)唱腔與身段。

進(jìn)入大學(xué)后，一段秦腔現(xiàn)場(chǎng)演出視頻再次拓寬了他的藝術(shù)視野?！拔艺鸷车匕l(fā)現(xiàn)，秦腔不只是高亢豪放，也有細(xì)膩婉約的一面?！边@種“豪放之外的柔”直擊他的內(nèi)心，促使他開(kāi)始深入研習(xí)秦腔。

學(xué)習(xí)之路離不開(kāi)身邊人的支持。父母幫他尋找專(zhuān)業(yè)老師，學(xué)校老師不斷給予鼓勵(lì)，志同道合的同學(xué)一起交流排練……這些點(diǎn)滴支持，讓他從“喜歡戲腔”走向“真正了解、學(xué)習(xí)京劇和秦腔”。

作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如何平衡學(xué)業(yè)與戲曲？羅偉鳴的答案是“合理規(guī)劃時(shí)間并找準(zhǔn)內(nèi)在契合”。課堂上，他專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，課后則利用碎片時(shí)間用于戲曲訓(xùn)練。

在他看來(lái)，兩者實(shí)則相輔相成?！皩W(xué)前教育的‘寓教于樂(lè)’理念，讓我在戲曲表演中更注重情感的通俗表達(dá)與觀眾共鳴；而戲曲藝術(shù)中的韻律感、表現(xiàn)力，也為我未來(lái)設(shè)計(jì)幼兒藝術(shù)課程提供了豐富素材。”這種跨界思維，讓他的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與興趣追求形成了良性互動(dòng)。

奪冠之路：在“多練一點(diǎn)”中磨出精彩

談及參賽經(jīng)歷，羅偉鳴用“多學(xué)一點(diǎn)、多練一點(diǎn)”概括自己的備賽心態(tài)。入圍總決賽后，他選擇了兼具秦腔剛勁與彩腔特色的《回荊州》唱段。

備賽過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)：圓場(chǎng)練習(xí)腿酸站不穩(wěn)，唱腔細(xì)膩度不足，高音易飄、低音不穩(wěn)，賽前心態(tài)緊張……他逐一破解這些困難。拆分練習(xí)圓場(chǎng)，先慢后快；逐句拆解唱段，標(biāo)注氣息節(jié)點(diǎn)；上臺(tái)前沉浸角色情緒，請(qǐng)同學(xué)觀看排練并提出意見(jiàn)。

在決賽舞臺(tái)上，他飾演《回荊州》中的孫尚香一角?！巴ㄟ^(guò)‘孫尚香在畫(huà)閣自思自嘆’的唱段，以輕盈的行腔和略帶嗔怪的眼神，展現(xiàn)角色對(duì)兄長(zhǎng)計(jì)謀的洞察。”他的演唱柔中帶剛，水袖輕拂半掩面，將閨閣女子的嬌俏與聰慧演繹得淋漓盡致?！斑@次舞臺(tái)實(shí)踐讓我深刻明白，提高功力必須多上臺(tái)鍛煉?！彼锌?。

手捧獎(jiǎng)杯的那一刻，羅偉鳴心中“滿(mǎn)是滾燙的感動(dòng)與沉甸甸的敬畏”?！斑@份榮譽(yù)是秦腔藝術(shù)的榮光，是所有支持與陪伴的合力托舉?！迸_(tái)下大學(xué)生觀眾熱情的歡呼讓他格外動(dòng)容，“那一刻，我們都被藝術(shù)的魅力震撼?！边@份認(rèn)可也堅(jiān)定了他將戲曲與學(xué)前教育結(jié)合的職業(yè)方向。

傳承與創(chuàng)新：做傳統(tǒng)戲曲的“點(diǎn)燈人”

羅偉鳴的藝術(shù)學(xué)習(xí)跨越京劇與秦腔兩種形式。他深入分析兩者差異：京劇唱腔婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)、程式嚴(yán)謹(jǐn)，更具“雅”的特質(zhì)；秦腔高亢豪放、節(jié)奏鮮明，充滿(mǎn)民間生命力。中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主、秦腔名家蘇鳳麗老師對(duì)他影響深遠(yuǎn)。“她能把秦腔肖派、敏腔的精髓和京劇程派的韻味融合得恰到好處，那種細(xì)膩到骨子里的感染力讓我越學(xué)越著迷?！?/p>

作為當(dāng)代青年，他對(duì)戲曲傳承與創(chuàng)新有自己的思考?！耙鷮?shí)學(xué)習(xí)基本功，守住傳承的根脈，同時(shí)創(chuàng)新傳播形式，利用短視頻、直播等平臺(tái)，將經(jīng)典唱段與現(xiàn)代審美結(jié)合?！彼谧约旱亩桃曨l創(chuàng)作中搭配通俗的唱段解析和幕后花絮，既展示戲曲之美，也普及文化背景。

多次參加戲曲賽事和文化活動(dòng)后，羅偉鳴對(duì)文化傳承有了更深認(rèn)識(shí)：“傳承不是墨守成規(guī)，而是在堅(jiān)守核心的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)。青年不僅是傳承者，更是創(chuàng)新者和傳播者。”他欣喜地看到，越來(lái)越多年輕人開(kāi)始關(guān)注戲曲、走進(jìn)劇場(chǎng)。

未來(lái)愿景：讓?xiě)蚯诟?/strong>人心中生根發(fā)芽