商洛籍青年李靜毅渭河救人不幸犧牲的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在商洛學(xué)院師生中引起廣泛反響。學(xué)校發(fā)出《關(guān)于深入學(xué)習(xí)李靜毅同志崇高精神暨開展愛心捐贈(zèng)的倡議書》，師生積極響應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)募集愛心捐款24000余元。8月19日，校黨委副書記王新軍赴商州區(qū)金陵寺鎮(zhèn)崔坪村將善款送至李靜毅父母手中，傳遞全校師生對(duì)英雄家庭的關(guān)懷。

關(guān)愛英雄，點(diǎn)滴匯聚暖流

學(xué)校通過官方微信公眾號(hào)積極宣傳李靜毅同志見義勇為的擔(dān)當(dāng)精神、無私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷。號(hào)召廣大師生以李靜毅同志為榜樣，學(xué)英雄、敬英雄、護(hù)英雄，以點(diǎn)滴愛心匯聚暖流，告慰英靈、溫暖遺屬。

捐贈(zèng)通道開啟后，廣大師生紛紛轉(zhuǎn)載擴(kuò)散，提供力所能及的支持。多則1000元、500元，少則10元、5元，一筆筆捐款從全國(guó)各地匯聚到商洛學(xué)院。多筆匿名捐款附言“賡續(xù)紅色基因”“烈士雖犧牲，但精神永垂不朽”，傳遞對(duì)英雄追憶與崇敬之情。

在李靜毅父母家中，王新軍代表商洛學(xué)院萬余名師生表達(dá)對(duì)英雄家屬的關(guān)懷與慰問。他表示，李靜毅的英雄行為是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，是全校師生學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)校將持續(xù)幫扶家屬生活，用李靜毅的事跡教育引導(dǎo)師生立德修身、見賢思齊。

崇尚英雄，弘揚(yáng)時(shí)代正氣

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年教師楊鵬飛動(dòng)情評(píng)價(jià)：“李靜毅不是教師，但他以縱身一躍，完成了一次最深刻的‘言傳身教’。他以凡人之軀譜寫英雄壯歌，為我們所有教育工作者上了關(guān)于‘仁愛’與‘擔(dān)當(dāng)’的深刻一課?！?/p>

藝術(shù)學(xué)院美術(shù)2304班學(xué)生辛欣認(rèn)為：“李靜毅用生命詮釋了何為‘被需要’的幸福，作為新時(shí)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)把感動(dòng)轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)，將小我融入大我，到人民最需要的地方去實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值?！?/p>

2002屆校友潘超在延安看到母校的倡議書后，立即向捐贈(zèng)專戶轉(zhuǎn)賬500元。他說：“李靜毅是商洛人民的驕傲，作為商洛學(xué)院的一份子，我愿以微薄之力致敬英雄、撫慰親人。同時(shí)希望在商洛這片熱土上，母校能為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。”

學(xué)習(xí)英雄，踐行凡人善舉

商洛學(xué)院廣大師生在由衷敬佩與沉痛緬懷的同時(shí)，也將接力傳承李靜毅精神融入價(jià)值追求和暑期社會(huì)實(shí)踐。

化材學(xué)院“青翼暖巢”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生走進(jìn)商洛市山陽縣過風(fēng)樓社區(qū)，開展健康義診、“陪伴聊天日”老物件故事分享會(huì)、“智能手機(jī)”小課堂等特色活動(dòng)，為孤寡老人帶去“被惦記”“有陪伴”的踏實(shí)感。

生物學(xué)院5位博士組成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)深入商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)，聚焦當(dāng)?shù)亍逦蹲?、蒼術(shù)、天麻種植及鼯鼠養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)，展開了技術(shù)調(diào)研與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

建工學(xué)院“青春燈塔，無毒鄉(xiāng)行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入社區(qū)、街道、學(xué)校，通過動(dòng)畫展播、趣味知識(shí)競(jìng)答等方式，向青少年宣傳禁毒知識(shí)。

電信學(xué)院“山河記憶 赤子賡續(xù)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走訪看望98歲高齡的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)老兵周保印老人、抗美援朝老兵楊寶山老人，以紅色故事宣講、紅色詩歌朗誦、紅色歌曲教唱等形式，帶領(lǐng)丹鳳縣社區(qū)少年兒童重溫紅色記憶、傳承紅色基因。

李靜毅的生命定格在托舉生命的瞬間，但其精神正在商洛學(xué)院綻放、傳承。這位平凡青年用生命焊接起的精神豐碑，正指引著師生在生活中、崗位上不斷散發(fā)光和熱。

（文/謝聰 王葉 編輯/審核 王霄飛）